Comment mettre en acte un enseignement qui tient compte des difficultés des élèves, tout en restant dans une exigence d’apprendre ?
Cette question traversera ce module qui traitera des liens entre pratiques d’enseignement et difficultés d’apprentissage. Dans une première optique, nous nous attellerons à identifier et à analyser l’impact des choix pédagogiques et didactiques sur les apprentissages des élèves (ou sur leur empêchement). Dans une deuxième optique, il s’agira d’identifier et d’analyser la difficulté d’apprendre afin de penser une pratique d’enseignement efficace pour tous les élèves et ainsi favoriser un sentiment de compétence de l'enseignant face aux élèves qui résistent à apprendre. Ce « dialogue enseignement-apprentissage » se situe dans une perspective de lutte contre la construction des inégalités scolaires, de prévention de l’échec scolaire et met en question les valeurs, les théories et les outils de l'enseignant.
- Enseignant: Maya Brina